Английские тексты от ОЦ «OpenRazum» - ассоциативный лингвистический эмулятор языкового пространства разработанный для эффективного изучения иностранного языка и постановки практических разговорных навыков - ассоциативная мнемоника для запоминания слов - запоминаем одну лексическую единицу за одну минуту - полноценное плавное погружение в языковое пространство изучаемого иностранного языка - интерактивные технологии управления учебным процессом - персональная учебная программа для любого учащегося - эффективные когнитивные методики изучения - постановка навыков интуитивной грамотности и мышления на иностранном языке - английские тексты от ОЦ «OpenRazum»!

Пожалуйста. Изучение иностранных языков с помощью современных онлайн-технологий в наши дни уже никого не удивляет. В последнее время создано много разнообразных замечательных онлайн-программ, которые дают человеку возможность изучать иностранные языки и получать образование в целом, находясь дома.

Для справки: в США уже больше половины всех образовательных программ использует онлайн-технологии.

Однако мы говорим не просто об онлайн-программе для изучения английского языка, а именно об интерактивной языковой среде, которая, впрочем, тоже, создается программными методами и доставляется на компьютеры наших пользователей с помощью все тех же онлайн-технологий.

Предлагаемая нами интерактивная тренинговая среда с индивидуальной обратной связью – это специальный программный комплекс, который вы можете скачать на свой компьютер прямо сейчас, используя для этого следующую ссылку.

После инсталляции программы вам нужно открыть меню «Пуск», выбрать пункт «Обучающая Система OpenRazum» и затем пройти тест для определения своего уровня, следуя советам нашего виртуального преподавателя.

Нажав специальную кнопку «Сеанс связи», найти которую тоже поможет наш виртуальный преподаватель, вы вышлете данные вашего тестирования в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП). После этой процедуры наши преподаватели (уже из плоти и крови) составят для вас индивидуальную учебную программу именно на основании тех результатов, что вы показали в тесте.

Собственно говоря, так и действует индивидуальная обратная связь, которая предназначена для создания максимально комфортной для данного конкретного ученика личной интерактивной языковой среды.

Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо хотя бы в общих чертах понять, что же такое язык, особенно если рассматривать этот феномен с учетом методов функционирования человеческого мозга.

Как известно, современная когнитивная наука относит способность человека к языкам к сфере знаний, которая называется «имплицитной», если использовать научный термин. Имплицитные знания человек применяет, не делая осознанных усилий. Скажем, говорит на языке, не формулируя про себя грамматических правил. Достигается подобное состояние только регулярной тренировкой того или иного навыка или набора навыков.

Суть в том, что мозг человека – особая машина, работающая на вероятностных принципах, которая вообще-то в основном предназначается для предугадывания в той или иной степени ближайшего будущего. Чем регулярнее наш мозг наблюдает ту или иную закономерность, тем быстрее он переключает управление этим знанием в режим «автоматического пилотирования».

Например, ваша способность к чтению – глубоко автоматическая реакция.

Попытайтесь посмотреть на нижеследующий текст и НЕ ПРОЧИТАТЬ его.

ВНИМАНИЕ! СПОСОБНОСТЬ К ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ УПРАВЛЯЕТСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДСОЗНАНИЯ!

Более детально об этом явлении можно прочитать, если Вы пройдете по следующей ссылке.

Вы правы. Как мы уже сказали выше, способность человека к языкам определяется в первую очередь навыками, которые он формирует в реальной языковой среде, общаясь с реальными людьми в реальных ситуациях.

Чем чаще человек будет воспринимать то или иное устное обращение в конкретном контексте, чем чаще человек будет воспринимать печатный текст и понимать то, что там написано, чем чаще человек будет стараться сформулировать свои мысли, сопрягая слова чужого языка в словосочетания и предложения, тем быстрее он приобретет так называемое «языковое чутье».

Мы предлагаем имитацию подобной реальной языковой среды, которая специально «заточена» под задачи изучения английского языка с применением онлайн технологий.

Мы будем делать очень простые вещи: 1. Учиться понимать значения отдельных слов и воспринимать их на слух и на письме. 2. Учиться воспринимать на слух слова, которые носитель уже успел сложить во фразы. 3. Учиться верно произносить и писать конструкции и фразы на английском языке. 4. Учиться верно формулировать свои мысли на английском языке.

Обучаясь в нашей интерактивной тренинговой среде, предназначенной для изучения английского с помощью онлайн-технологий, приблизительно каждые восемь секунд ученик получает новую «лингвистическую задачу», которая представлена с учетом его текущего уровня владения языком.

Скажем, за первые сто двадцать часов нахождения в интерактивной тренинговой среде ученик успешно разрешит в общей сложности более 50 000 учебных задач. Воспримет на слух с полным пониманием около двадцати тысяч учебных фраз. Около 10 000 раз отработает произношение учебных фрагментов. И более 5 тысяч раз выполнит письменные задания.

По поводу результативности приведем очень простой пример.

Представьте, что вы приходите в аудиторию, где вам читают литературное произведение на иностранном языке. На каждом последующем занятии вам предлагается поработать с различными «языковыми навыками». На одном просят вспомнить значения слов, из которых состоит это произведение. На другом просят воспринять его на слух. На третьем просят заполнить пропущенные слова, тренируя таким образом письменную грамотность, и т.д.

Так вот, наши ученики, которые начинают свое обучение с начального уровня, могут целиком реконструировать любой учебный текст на английском языке, а также верно его написать и рассказать уже через пять-восемь учебных сессий.

Самое интересное, что реконструкция учебных материалов полностью осуществляется только за счет ассоциативных подсказок-картинок, которыми структурно оснащается каждая учебная фраза.

Работая с этим вспомогательным «языком образов, чувств и ощущений», наши ученики находятся в условиях, когда они вынуждены формулировать свои мысли, исходя из текущего контекста учебной задачи.

Собственно говоря, это и есть бозовый результат, к которому приходит каждый ученик, изучая английский язык с помощью наших онлайн-технологий.

Многие наши ученики говорят, что после уроков их мозг часто воспроизводит целые предложения на английском языке из только что пройденного материала. Собственно, ничего сверхординарного в этом феномене нет. Просто при составлении методологической модели, которую мы используем в нашей интерактивной среде, для обеспечения запоминания мы применяли комплекс мнемонических техник.

Кстати, дополнительным стимулом к такому эффективному закреплению информации является «фактор интересности» содержания учебных примеров. Некоторые из них, между прочим, вы можете наблюдать на этой странице.

Поэтому для таких пользователей мы предлагаем другие форматы очного и заочного обучения, которые они вольны выбрать, исходя из своих соображений целесообразности.

Более подробно с дополнительными методами обучения можно познакомиться, пройдя по этой ссылке.