Обучение иностранным языкам от ОЦ «OpenRazum» - ассоциативный симулятор языкового пространства разработанный для результативного изучения иностранного языка и постановки разговорных навыков - ассоциативно-мнемонический метод для пополнения словарного запаса - запоминаем одно слово за одну минуту - полноценное комфортное погружение в языковую среду изучаемого иностранного языка - интерактивные технологии управления учебным процессом - индивидуальная учебная программа для любого обучающегося - результативные когнитивные методики преподавания - постановка способностей врожденной грамотности и мышления на иностранном языке!

Пожалуйста. Hi-Tech обучение предполагает, конечно, наличие современных высоких технологий в таком серьезном процессе, как обучение иностранным языкам в целом и обучение английскому языку в частности.

В нашем Образовательном Центре применяются несколько форматов, которые сочетают принципы очного и заочного обучения.

При очном обучении уроки проходят в классе с учителем, при этом все учебные места оборудованы компьютером и лингафонными системами. При заочной форме обучения занятия проводятся учеником самостоятельно – для этого нужно иметь собственный компьютер и выход в Интернет. Также предлагаются комбинированные формы обучения.

К примеру, основная часть обучения проводится человеком самостоятельно, а с нашими преподавателями он встречается по желанию – либо лично по договоренности, либо по Интернету с помощью IP телефонии.

Более детально с этими принципами обучения английскому языку можно познакомиться здесь.

Вы можете непосредственно сейчас попробовать ответить на этот вопрос, если пройдете по этой ссылке и получите программный комплекс, который был специально разработан в рамках образовательного проекта «OpenRazum» для изучения иностранных языков.

После установки на ваш компьютер этого программного обеспечения вам нужно запустить программу «Обучающая Система OpenRazum» и далее следовать всем указаниям, которые даст наш интерактивный встроенный преподаватель.

Собственно говоря, первое, с чего начинается предлагаемое Hi-Tech обучение английскому языку – прохождение теста.

Как только вы пройдете тест, наш виртуальный преподаватель объяснит, как отправить эти данные в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП) (для этого нужно будет нажать на особую кнопку).

После получения результатов вашего теста консультанты ЦУУП проанализируют их и составят для вас личный учебный план, который будет наилучшим образом соответствовать вашему текущему уровню «языковой компетенции».

Как только это случится, вам сообщат об этом по электронной почте, и вы сможете начать обучение.

С помощью программы – чистая правда. Однако это весьма упрощенное понимание.

Во-первых, программа - это не более чем инструмент для создания интерактивной тренинговой языковой среды, которая специально разработана для обучению английскому языку.

Во-вторых, комплекс учебных упражнений, которые вы будете время от времени получать на свой компьютер из Центра, будет содержать такие настройки интерактивной языковой среды, которые за весьма короткий период дадут вам возможность начать понимать чужую речь и говорить и писать на английском языке.

Помните, что для каждого учащегося у нас составляется индивидуальный учебный профиль, максимально учитывающий текущую «языковую опытность».

Для того чтобы ответить на этот вопрос, попробуем сначала посмотреть на другой. Чем является язык с точки зрения современных научных знаний в области биологии, психологии и лингвистики? С возникновением компьютеров ученые начали приближаться к реализации мечты о создании искусственного интеллекта. Одним из его проявлений можно считать способность к языковой коммуникации. Но начинать нужно с изучения того, как эта коммуникация происходит у людей.

Сейчас существует целый раздел научных знаний, именующийся «когнитивной наукой», которая подключает различные дисциплины – от математики и биологии до лингвистики и психологии. «Когнитивисты» как раз исследуют те процессы, которые связаны со способностью человека получать информацию из внешней среды с помощью своих органов чувств и переводить эту информацию в новое знание.

С точки зрения современной когнитивной психологии способность человека к языковой коммуникации целиком относится к так называемой имплицитной области знаний, то есть знаний, которые почти полностью управляются из подсознания с помощью неких «автоматических когнитивных шаблонов».

Чем регулярнее человек воспроизводит тот или иной «ментальный акт», связанный с коммуникацией, тем быстрее у него нарабатываются эти «автоматические когнитивные шаблоны», позволяющие перевести приобретенные знания в область навыков, и тем самым создать возможность пользоваться языком, особо не задумываясь над тем, каким образом он это делает.

Задайте себе вопрос, много ли вы размышляете о том, как вы держите чашку, завязываете шнурки или анализируете положение органов речи во время коммуникации на своем родном языке. Человек не смог бы двинуться с места, если бы не переводил большую часть своей деятельности в режим «автоматики».

Более детально с этой проблемой вы можете познакомиться, если пройдете по следующей ссылке.

Именно для разрешения этой задачи и была создана наша интерактивная тренинговая языковая среда, которая реализуется с использованием специального программного комплекса с индивидуальной обратной связью в рамках общения между Центром управления и пользователем.

Эффективность создания «лингвистических знаний» достигается просто. Мы создаем крайне плотный поток учебных заданий, направленных на отработку различных навыков. Среди этих навыков - способность понимать речь на слух, верно артикулировать, понимать на чувственном уровне без сознательного перевода на русский язык значение слов, уметь интуитивно соединять слова во фразы (грамматические навыки), письменная грамотность.

Примерно каждые восемь секунд интерактивная тренинговая языковая среда генерирует новую «языковую задачу». Очень важно понимать, что сложность этой задачи определена с учетом текущего уровня обучаемого. Возвращаясь позже к уже решенной задаче, ученик каждый раз обнаруживает ее в более сложных для себя условиях. Таким образом обеспечивается эффект закрепления полученных ранее навыков, и одновременно происходит «впрыск» новой порции учебного материала для выработки следующего навыка.

Вообразите, вам читают какое-то литературное произведение на иностранном языке. Ваши знания ограничиваются буквами алфавита. Вы не знаете ни значения слов, ни правил грамматики, вы никогда не слышали этих слов и не образовывали из них фразы... Однако через восемь тренировочных подходов к этому учебному тексту вы сможете практически целиком вспомнить-рассказать его в устной форме, а также верно изложить-реконструировать письменно.

При этом вы будете руководствоваться только некими подсказками-образами и особой грамматической схемой, которая рассказывает о частях речи в той или иной учебной фразе (таким образом достигается эффект спонтанного формулирования).

Если этот человек стартовал с начального уровня, то через 120 часов обучения он будет знать в активной фазе применения примерно 3800 словоупотреблений. Он сможет верно читать и понимать практически любые неспециализированные тексты. Также он сможет понимать не очень быструю устную речь. Также такой человек сможет формулировать свои мысли на английском языке, хотя на этой стадии обучения делать это он будет еще с ошибками.