Лучший онлайн переводчик тот, который всегда с вами – изучайте иностранные языки с помощью онлайн технологий и переводчик не понадобится! Лингвистический тренажер-симулятор языковой среды – полноценное погружение – превосходный результат!

Пожалуйста. Изучение иностранных языков с применением современных онлайн-технологий сейчас уже никого не удивляет. В последнее время создано много разнообразных замечательных онлайн-программ, которые позволяют человеку изучать иностранные языки и получать образование в целом, находясь дома.

Для справки: в США уже больше половины всех образовательных программ использует онлайн-технологии.

Однако мы говорим не просто об онлайн-программе для изучения чужого языка, а именно об интерактивной языковой среде, которая, впрочем, тоже, создается программными методами и доставляется на компьютеры наших пользователей с использованием все тех же онлайн-технологий.

Наша интерактивная тренинговая среда с индивидуальной обратной связью – это специальный программный комплекс, который вы можете скачать себе прямо сейчас, используя для этого следующую ссылку.

После установки программы требуется открыть меню «Пуск», выбрать пункт «Обучающая Система OpenRazum» и далее пройти тест для определения своего уровня, следуя советам нашего виртуального преподавателя.

С помощью специальной кнопки «Сеанс связи», найти которую тоже поможет наш виртуальный преподаватель, вы отправите данные вашего тестирования в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП). Получив данные, наши преподаватели (уже из плоти и крови) составят для вас индивидуальную учебную программу именно на основании тех результатов, что вы показали при тестировании.

Собственно говоря, так и работает индивидуальная обратная связь, которая разработана для создания максимально комфортной для данного конкретного ученика личной интерактивной языковой среды.

Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо хотя бы в общих чертах разобраться в том, что же такое язык, особенно если рассматривать этот феномен с учетом методов функционирования нашего мозга.

Как известно, современная когнитивная наука относит способность человека к языкам к области знаний, которая называется «имплицитной», если использовать научный термин. Имплицитные знания человек применяет, не делая осознанных усилий. Скажем, говорит на языке, не думая над грамматическими правилами. Достигается подобное состояние только многократной тренировкой того или иного навыка или набора навыков.

Дело в том, что мозг человека – специальная машина, работающая на вероятностных принципах, которая по большому счету предназначается для предугадывания в той или иной степени ближайшего будущего. Чем чаще наш мозг наблюдает ту или иную закономерность, тем быстрее он переключает управление этим знанием в режим «автоматического пилотирования».

Например, ваша способность к чтению – глубоко автоматическая реакция.

Попытайтесь посмотреть на нижеследующий текст и НЕ ПРОЧИТАТЬ его.

ВНИМАНИЕ! СПОСОБНОСТЬ К ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ УПРАВЛЯЕТСЯ ИЗ ВАШЕГО ПОДСОЗНАНИЯ!

Более детально об этом явлении можно прочитать, если Вы пройдете по следующей ссылке.

Вы правы. Как сказано выше, способность человека к языку определяется прежде всего навыками, которые он может сформировать в реальной языковой среде, общаясь с реальными людьми в реальных ситуациях.

Чем чаще человек будет воспринимать то или иное устное послание в конкретном контексте, чем чаще человек будет воспринимать письменный текст и понимать то, что в нем написано, чем чаще человек будет стараться сформулировать свои мысли, сопрягая слова чужого языка в словосочетания и предложения, тем быстрее он получит так называемое «языковое чутье».

Мы предлагаем имитацию подобной реальной языковой среды, которая специально «заточена» под задачи изучения английского языка с использованием онлайн технологий.

Мы будем делать очень простые вещи: 1. Учиться понимать значения отдельных слов и воспринимать их на слух и на письме. 2. Учиться воспринимать на слух слова, которые носитель уже успел сложить во фразы. 3. Учиться верно произносить и писать обороты и фразы на английском языке. 4. Учиться правильно формулировать свои мысли на английском языке.

Занимаясь в нашей интерактивной тренинговой среде, предназначенной для изучения английского языка с помощью онлайн-технологий, приблизительно каждые восемь секунд ученик получает новую «лингвистическую задачу», которая представлена с учетом его текущего уровня владения языком.

Например, за первые 120 часов нахождения в интерактивной тренинговой среде ученик успешно разрешит в общей сложности более 50 000 учебных задач. Воспримет на слух с полным пониманием около 20 000 учебных предложений. Около 10 тысяч раз отработает произношение учебных фрагментов. И более 5 тысяч раз выполнит учебные задания письменно.

По поводу результативности приведем простой пример.

Вообразите, что вы приходите в аудиторию, где вам читают литературное произведение на чужом языке. На каждом последующем уроке вам предлагается поработать с разными «языковыми навыками». На одном просят вспомнить значения слов, из которых состоит это произведение. На другом просят воспринять его на слух. На третьем просят заполнить отсутствующие слова, оттачивая таким образом письменную грамотность, и т.д.

В итоге наши ученики, которые начинают свое обучение с начального уровня, могут полностью реконструировать любой учебный текст на английском языке, а также правильно его написать и рассказать уже через пять-восемь учебных сессий.

При этом реконструкция учебных материалов полностью осуществляется исключительно за счет ассоциативных подсказок-картинок, которыми структурно снабжается каждая учебная фраза.

Работая с этим вспомогательным «языком образов, чувств и ощущений», наши пользователи находятся в условиях, когда они вынуждены формулировать свои мыслив зависимости от текущего контекста учебной задачи.

Собственно говоря, это и есть главный результат, к которому приходит каждый ученик, изучая английский язык с помощью наших онлайн-технологий.

Многие наши пользователи говорят, что после уроков их мозг часто воспроизводит целые предложения на английском языке из только что пройденного материала. Собственно, ничего сверхординарного в этом феномене нет. Просто при составлении методологической модели, которую мы используем в нашей интерактивной среде, для обеспечения запоминания нами использован комплекс мнемонических техник.

Кроме того, дополнительным стимулом к такому эффективному закреплению информации является «фактор интересности» содержания учебных примеров. Некоторые из них, между прочим, вы можете наблюдать на этой странице.

Поэтому для таких пользователей мы предлагаем дополнительные форматы очного и заочного обучения, которые они вольны выбрать, исходя из своих соображений целесообразности.

Более подробно с дополнительными методами обучения можно познакомиться, пройдя по этой ссылке.