Тесты английского языка от ОЦ «OpenRazum» - лингвистический тренажер языковой среды предназначенный для эффективного изучения иностранного языка и постановки практических разговорных навыков - ассоциативный способ для пополнения лексического запаса - запоминаем одну лексическую единицу за 65 секунд - полноценное результативное погружение в языковое коммуникационное пространство иностранного языка, который Вы изучаете - интерактивные технологии управления учебным процессом - индивидуальная учебная программа для любого учащегося - результативные когнитивные методики обучения!

Извольте. Hi-Tech обучение предполагает, конечно, наличие современных высоких технологий в таком серьезном процессе, как обучение иностранным языкам в целом и обучение английскому языку в частности.

В нашем Образовательном Центре применяются несколько схем, которые совмещают принципы очного и заочного обучения.

При очном обучении занятия проходят в классе с учителем, при этом каждое учебное место оборудовано компьютером и лингафонными системами. При заочной схеме обучения занятия проводятся учеником самостоятельно – для этого нужно иметь собственный компьютер и выход в Интернет. Также предлагаются комбинированные формы обучения.

К примеру, основная часть обучения проводится человеком самостоятельно, а с нашими преподавателями он встречается при желании – либо лично по договоренности, либо по Интернету с помощью IP телефонии.

Более детально с этими принципами обучения английскому языку можно познакомиться здесь.

Вы можете прямо сейчас попробовать ответить на этот вопрос, если пройдете по этой ссылке и получите программный комплекс, который был специально разработан в рамках образовательного проекта «OpenRazum» для изучения иностранных языков.

После установки на ваш компьютер этого программного обеспечения вам нужно запустить программу «Обучающая Система OpenRazum» и далее следовать всем указаниям, которые даст наш интерактивный встроенный преподаватель.

Собственно, первое, с чего начинается наше Hi-Tech обучение английскому языку – тестирование.

Как только вы закончите тест, наш виртуальный профессор объяснит, как отправить эти данные в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП) (для этого нужно будет нажать на специальную кнопку).

После получения результатов вашего теста специалисты ЦУУП проанализируют их и составят для вас персональный учебный план, который будет оптимальным образом соответствовать вашему текущему уровню «языковой компетенции».

Как только это случится, вас оповестят об этом по электронной почте, и вы сможете начать обучение.

С помощью программы – чистая правда. Однако это очень упрощенное понимание.

Во-первых, программа - это не более чем инструмент для создания интерактивной тренинговой языковой среды, которая специально разработана для обучению английскому языку.

Во-вторых, комплекс учебных упражнений, которые вы будете периодически получать на свой компьютер из Центра, будет содержать такие настройки виртуальной языковой среды, которые за весьма короткий период позволят вам начать понимать чужую речь и самим говорить и писать на английском языке.

Не надо забывать, что для каждого учащегося у нас составляется индивидуальный учебный профиль, который максимально учитывает текущую «языковую опытность».

Для того чтобы ответить на этот вопрос, попробуем сначала посмотреть на другой. Чем является язык с точки зрения современных научных знаний в сфере биологии, психологии и лингвистики? С возникновением компьютеров ученые начали приближаться к реализации мечты о создании искусственного интеллекта. Одним из его проявлений можно принять способность к языковой коммуникации. Но начинать нужно с изучения того, как эта коммуникация реализована у людей.

Сейчас существует целый раздел научного знания, именующийся «когнитивной наукой», которая привлекает различные дисциплины – от биологии до математики, от лингвистики до психологии. «Когнитивисты» как раз исследуют те процессы, которые связаны со способностью человека воспринимать информацию из внешней среды с помощью своих органов чувств и трансформировать эту информацию в новое знание.

С точки зрения современной когнитивной психологии способность людей к языковой коммуникации полностью относится к так называемой имплицитной сфере знаний, то есть знаний, которые почти полностью управляются из подсознания человека с помощью неких «автоматических когнитивных шаблонов».

Чем регулярнее человек повторяет тот или иной «ментальный акт», связанный с коммуникацией, тем скорее у него нарабатываются эти «автоматические когнитивные шаблоны», позволяющие перевести полученные знания в область навыков, и тем самым обеспечить себе возможность пользоваться языком, не задумываясь над тем, как он это делает.

Задайтесь вопросом, много ли вы думаете о том, как вы держите чашку, завязываете шнурки на ботинках или анализируете положение языка во время коммуникации на своем родном языке. Человек не смог бы пошевелить и пальцем, если бы не переводил большую часть своей деятельности в режим «автоматики».

Более подробно с этой проблемой вы можете познакомиться, если пройдете по следующей ссылке.

Именно для разрешения этой задачи и была создана наша интерактивная тренинговая языковая среда, которая реализуется с помощью специального программного комплекса с индивидуальной обратной связью в рамках общения между Центром управления и пользователем.

Эффективность образования «лингвистических знаний» достигается просто. Мы создаем весьма плотный поток учебных задач, направленных на отработку различных навыков. Среди этих навыков - способность понимать речь на слух, правильно артикулировать, понимать на чувственном уровне без перевода на русский язык значение слов, уметь интуитивно соединять слова в предложения (грамматические навыки), письменная грамотность.

Приблизительно каждые восемь секунд интерактивная тренинговая языковая среда предлагает новую «языковую задачу». Очень важно понимать, что сложность этой задачи определена с учетом текущего уровня обучаемого. Возвращаясь к уже решенной задаче, учащийся каждый раз видит ее в более сложной для себя ситуации. Таким образом обеспечивается эффект закрепления полученных ранее навыков, и в тоже время происходит «впрыск» новой порции учебного материала для выработки следующего навыка.

Представьте, вам читают какое-то литературное произведение на иностранном языке. Ваши знания ограничиваются алфавитом. Вы не знаете ни значения слов, ни правил грамматики, вы никогда не слышали этих слов и не образовывали из них фразы... Однако через восемь тренировочных подходов к этому учебному тексту вы сможете полностью вспомнить-рассказать его устно, а также верно изложить-реконструировать письменно.

При этом вы будете руководствоваться исключительно некими подсказками-образами и особой грамматической схемой, которая рассказывает о частях речи в той или иной использованной фразе (таким образом обеспечивается эффект спонтанного формулирования).

Если этот человек стартовал с начального уровня, то через 120 часов обучения он будет знать в активной фазе применения около 3800 словоупотреблений. Он сможет правильно читать и понимать почти любые неспециализированные тексты. Также он сможет понимать не очень беглую устную речь. Также такой человек сможет формулировать свои мысли на английском языке, хотя на этом этапе обучения делать это он будет еще с ошибками.