Изучение английского

{Прежде всего {заметим|скажем}, что в нашем Образовательном Центре {приняты на вооружение|используются|применяются} {несколько форматов|различные форматы|несколько разных форматов} обучения.|Прежде всего {заметим|скажем}, что наш Образовательный центр {предлагает|разработал|создал|применяет|использует}{несколько форматов|различные форматы|несколько разных форматов} обучения.|Прежде всего {заметим|скажем}, что в работе нашего Образовательного Центра {используются|применяются|разработано} {несколько форматов|различные форматы} обучения.}

1. Очное обучение.
   {Все занятия {проходят|идут} в классах, {оборудованных|которые оборудованы} компьютерами, {лингафонными системами|лингафонами} и {специальным|особым} программным комплексом, {разработанным|созданным} под эгидой {ОЦ|центра} «OpenRazum».|Для занятий используются классы, {оборудованные|которые оборудованы} компьютерами, {лингафонными системами|лингафонами} и {специальным|особым} программным комплексом, {разработанным|созданным} под эгидой {ОЦ|центра} «OpenRazum».} {Более {подробно|детально} с {этим|таким} {способом|форматом|методом|видом} обучения можно ознакомиться здесь.|На этой странице вы можете ознакомиться с {этим|таким} {способом|форматом|методом|видом} обучения.|Подробнее с {этим|таким} {способом|форматом|методом|видом} обучения вы можете ознакомиться на этой странице.}
2. Заочное обучение + {индивидуальный|персональный|личный} репетитор.
   {{Основную|Базовую|Главную|} {часть|долю} занятий {ученик|пользователь} проводит {у себя|самостоятельно у себя} дома {при помощи|с помощью} компьютера, {оснащенного|снабженного|оборудованного} выходом в Интернет и «Обучающей Системой OpenRazum», которую {каждый|любой} {желающий|интересующийся} может {скачать|получить}, пройдя по этой ссылке.|При {таком способе|таком формате|такой форме} {основная|базовая|главная|} {часть|доля} занятий проводится {учеником|пользователем} самостоятельно дома {при помощи|с помощью} компьютера, {оснащенного|снабженного|оборудованного} выходом в Интернет и «Обучающей Системой OpenRazum», которую {каждый|любой} {желающий|интересующийся} может {скачать|получить}, пройдя по этой ссылке.} {Домашние {занятия|уроки} {в этом формате|при такой методике} {совмещаются|сочетаются} с очными занятиями, которые {наши преподаватели|преподаватели центра|преподаватели нашего центра} {проводят|ведут} на индивидуальных условиях.|В этом случае домашние {занятия|уроки} {объединяются|сочетаются} с очными занятиями, которые {наши преподаватели|преподаватели центра|преподаватели нашего центра} {проводят|ведут} на индивидуальных условиях.} {{Вопросы, связанные с оплатой|Вопросы оплаты}, {график|расписание} и место занятий {согласуются|нужно согласовывать} с каждым преподавателем {отдельно|индивидуально|персонально}.|В этом случае {вам|учащимся|пользователям} придется согласовывать {вопросы, связанные с оплатой|вопросы оплаты}, {график|расписание} и место занятий с каждым преподавателем {отдельно|индивидуально|персонально}.} {Более подробно с {этой|соответствующей} информацией можно ознакомиться здесь.|Подробную информацию по {этой теме|этому вопросу} вы можете найти на этой странице.|{Подробно|Более подробно|Детально} с {этой информацией|информацией по этому вопросу|информацией по этой теме} вы можете познакомиться здесь.}
3. Заочное обучение + {индивидуальные занятия|индивидуальная работа|индивидуальные уроки} с репетитором {при помощи|с использованием|с применением} Интернет-телефонии.
   {{В этом случае|При такой схеме|При такой системе} самостоятельное {домашнее обучение|обучение дома} совмещается с индивидуальными занятиями, которые наши {преподаватели|специалисты} проводят при помощи Интернет-телефонии.|Если вы {выберете|предпочтете} этот {способ|метод|формат}, вы естественным образом будете {совмещать|сочетать|объединять} самостоятельное {домашнее обучение|обучение дома} с {индивидуальными|персональными} занятиями, которые {наши преподаватели|наши специалисты|преподаватели центра} {проводят|ведут|обеспечивают} {при помощи|с помощью|с использованием} Интернет-телефонии.} {Более подробно с {этой|соответствующей} информацией можно ознакомиться здесь.|Подробную информацию по {этой теме|этому вопросу} вы можете найти на этой странице.|{Подробно|Более подробно|Детально} с {этой информацией|информацией по этому вопросу|информацией по этой теме} вы можете познакомиться здесь.}
4. {Полностью|Целиком} заочное обучение.
   {Все занятия проводятся {учеником|пользователем} самостоятельно {у себя дома|в удобное время} с {использованием|помощью} своего {личного|собственного} компьютера, {оснащенного|снабженного} доступом в Интернет и «Обучающей Системой OpenRazum», которую можно {скачать|получить}, используя эту ссылку. {Рекомендуется|Формат рекомендуется|Предлагается} для людей, {не боящихся|которые не боятся|которые не страшатся} самообразования.|При {этой форме|этой методике|такой форме|таком формате|такой методике|этом формате|этом способе|таком способе} обучения {вы будете|пользователи будут|учащиеся будут|ученики будут} проводить все {занятия|уроки} самостоятельно {у себя дома|в удобное время} с {использованием|помощью} своего {личного|собственного} компьютера, {оснащенного|снабженного} доступом в Интернет и «Обучающей Системой OpenRazum», которая {доступна|предлагается|имеется} по данной ссылке. Если вы относитесь к тем, {кого не пугает|кого не страшит|кому не страшно} самообразование, {это ваш путь|это ваш формат|рекомендуем именно этот способ|рекомендуем именно этот путь|это будет идеальным способом|это идеальный способ|это превосходный способ|это наилучший способ|это самый лучший способ|это самый лучший формат|это будет наилучшим способом|это рекомендуемый формат|это рекомендуемый способ}.}.

{{На самом деле|В реальности} все {форматы|виды} обучения, {практикуемые|применяемые|предлагаемые} в нашем центре при изучении английского языка, используют {специальную|особую} тренинговую {интерактивную|мультимедийную} среду, которая представляет собой программный комплекс, {созданный|разработанный} под эгидой ОЦ OpenRazum.|{Необходимым|Важнейшим|Существенным|Главным|Базовым|Самым важным|Самым главным} элементом для любого {формата|вида} обучения, который мы {предлагаем|применяем|практикуем} в нашем центре, является {специальная|особая} тренинговая {интерактивная|мультимедийная} среда, которая представляет {из себя|собой} программный комплекс, {созданный|разработанный} под эгидой ОЦ OpenRazum.}

{Любой {человек|желающий|пользователь}, имея {доступ в|под рукой} Интернет, может скачать прямо сейчас программное приложение, пройти {тесты|тестирование} под руководством нашего встроенного виртуального преподавателя и начать {учиться|обучение} в рамках того {индивидуального|персонального|личного} учебного плана, что {составят|создадут} для него преподаватели Центра.|Если у вас есть {желание|стремление} {учиться|изучать английский язык|изучать английский}, вам нужно скачать программное приложение, пройти {тесты|тестирование} по {указаниям|инструкциям} нашего виртуального {преподавателя|профессора}, получить {индивидуальный|персональный|собственный|личный} учебный план, который {составят|создадут|разработают} для него {преподаватели|специалисты} {нашего Центра|ОЦ}, и начать {учиться|обучение}.}

{{Совершенно|Абсолютно} {верно|справедливо}.|{Именно|В точности} {так|так и есть}.|Вы {совершенно|абсолютно} правы.|{Чистая|Абсолютная|Истинная} правда.} {{Вы можете|Нетрудно|Несложно} {убедиться|удостовериться} в этом {прямо сейчас|немедленно|тут же}.|Проверить это {нетрудно|несложно|можно сразу сейчас|можно немедленно|можно тут же}.} {Для этого вам {нужно|необходимо|следует} скачать и установить на свой компьютер программное приложение.|Чтобы сделать это, {вам|пользователю} нужно скачать по этой ссылке и установить на {свой компьютер|свою машину} наш программный комплекс.} {{Затем|Потом} запустить из меню «Пуск» программу, которая называется «Обучающая Система OpenRazum», {и, следуя указаниям|и в соответствии с указаниями|в соответствии с подсказками} нашего виртуального преподавателя, {отправить|послать} данные вашего {теста|тестирования} к нам в Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП).|Проведя эту {процедуру|операцию}, далее {нужно|необходимо|следует} запустить программу «Обучающая Система OpenRazum» из стандартного меню «Пуск», пройти {тестирование|все тесты|разнообразные тесты} по {указаниям|инструкциям} {встроенного|встроенного в программу} профессора и {передать|отправить|направить} {данные|результаты} теста {в наш|к нам в} Центр Управления Учебным Процессом (ЦУУП).}

{Наши {преподаватели|специалисты} оценят ваши {навыки|умения} по следующим аспектам.|При оценивании ваших {умений|навыков} наши {специалисты|преподаватели} {примут во внимание|учтут} {следующие|такие|различные} аспекты.|Наши {преподаватели|специалисты} дадут оценку вашим {навыкам|умениям} по следующим аспектам.}

1. Умение воспринимать на слух {простую|несложную} по содержанию устную речь, которая будет {|читаться|прочитана|продиктована|диктоваться} в {медленном|достаточно медленном} темпе.
2. Умение воспринимать на слух {достаточно|довольно} сложную по содержанию устную речь, {продиктованную|диктуемую|читаемую} в {быстром|достаточно быстром} темпе.
3. {Способность|Умение} {правильно|верно} {написать|записать} {продиктованный|услышанный} текст и {отдельные слова|отдельные услышанные слова} ({проверка|тестирование} письменной грамотности).
4. {{Способность|Умение} {правильно|верно} составлять слова в обороты и {предложения|целые предложения} (проверка грамматических знаний).|{Способность|Умение} {правильно|верно} {конструировать|собирать|создавать} обороты и {предложения|фразы} из отдельных слов (проверка {уровня грамматических|грамматических} знаний).}

{{После этого|Затем|Вслед за этим|Выполнив эту работу,} наши педагоги {выберут|определят} {подходящий|нужный} учебный профиль, в рамках которого будет {формироваться|создаваться} наиболее дружественная {для вас|конкретно для вас} интерактивная языковая среда.|Получив и обработав {эту информацию|эти данные|все эти данные|все эти результаты теста}, наши {педагоги|специалисты} смогут {подобрать|создать} наиболее дружественную {для вас|для конкретного ученика|для конкретного человека|для конкретного пользователя|конкретно для вас} языковую среду.}

{{При следующем сеансе|Во время следующего сеанса} связи с ЦУУП программное приложение получит {необходимые|соответствующие|нужные} обновления, которые и будут {содержать|включать} эти {индивидуальные|персональные} настройки.|Когда вы в следующий раз {проведете сеанс связи|установите связь|обеспечите связь} с ЦУУП, вы получите {обновления|требуемые обновления|нужные обновления} для программного {комплекса|приложения}, в которых {содержатся|имеются} все {новые|персональные|личные|лично ваши|персонально ваши|подобранные для вас|подобранные лично для вас|подобранные персонально для вас} настройки.}

{{Чтобы|Для того, чтобы} получить на этот вопрос содержательный {и полный|развернутый} ответ, вам {необходимо|нужно|полезно} проследовать по следующей ссылке.|Это не {такой|самый} простой вопрос. Чтобы сколько-нибудь {содержательно|развернуто|полно} {на него ответить|дать на него ответ|дать ответ на него}, нужно {достаточно много|немало} времени. Если вам {интересно|интересно знать}, {предлагаем|полезно|полезно будет|нужно|следует} пройти по этой ссылке.}

{{Сейчас|Здесь} же мы можем {кратко|вкратце} напомнить нашим {читателям|пользователям}, что с точки зрения современной когнитивной психологии языковые навыки {полностью|целиком} относятся к так называемому имплицитному знанию, {то есть|иными словами,} знанию, которое управляется {человеком|нами} {практически|почти} бессознательно.|Ну, а если по {каким-то|неким|каким-либо} причинам вы не {можете прочитать|прочитали|можете освоить} {предлагаемый там материал|предложенную там информацию}, {вкратце|кратко|коротко} {изложим|дадим} суть здесь. Когнитивная психология {говорит|утверждает}, что языковые навыки – это имплицитное знание, {то есть|иными словами,} знание, которым {мы управляем|люди управляют|человек управляет|вы управляете} {практически|фактически} бессознательно.| Если по {каким-то|неким|каким-либо} причинам {вам нельзя|у вас не получается} сейчас прочитать предлагаемый материал, {вкратце|кратко|коротко} {изложим|дадим} {ключевую|основную} информацию здесь. Согласно когнитивной психологии, языковые {навыки|умения} – это имплицитное знание, {то есть|иными словами,} знание, которым {мы управляем|люди управляют|человек управляет|вы управляете} {практически|фактически} бессознательно}

{(Когнитивная психология - {раздел|подраздел|это раздел} экспериментальной психологии, который {исследует|изучает} на биологическом и психическом уровне {разнообразные процессы|различные}, {происходящие|идущие} в {мозгу человека|нашем мозгу} при восприятии информации из внешней среды и {переработки|преобразовании|трасформации} ее в знание).|(Когнитивная психология занимается изучением {обработки|процесса обработки} информации в {мозгу человека|нашем мозгу|мозгу людей} и {превращении|преобразовании} ее в знание).| (Когнитивная психология – это часть психологии, которая занимается изучением {обработки|процесса обработки} информации в {мозгу человека|нашем мозгу|мозгу людей} и {превращении|преобразовании{трансформации} ее в знание).}}

{Вывод из {этого|сказанного} очень {простой|прост}: изучение иностранных языков {вообще|в целом} и изучение английского языка в частности {происходит|идет|протекает} тем успешней, чем больше вы решаете «лингвистических задач», {посильных|которые посильны} для вашего текущего уровня владения языком.|Отсюда {вытекает|получаем|имеем} следствие: чем больше вы решаете лингвистических {задач|проблем}, которые вам {по зубам|по силам} в {данный|текущий} момент, тем {быстрее|эффективнее|лучше} вы нарабатываете навыки и тем {быстрее|скорее} вы овладеваете {иностранным|иностранным (в нашем случае - английским)|иностранным (в данном случае - английским} языком.} {{Такими задачами являются|К этим задачам относятся|К таким задачам относятся} восприятие {речи|устной речи}, правильное чтение, {понимание|верное понимание} прочитанного, формулирование своих мыслей...|Что является такими задачами? Восприятие {английской фразы|английских слов|английского предложения} на слух, {верное|правильное} чтение слова или предложения, самостоятельное формулирование мыслей, {понимание|правильное понимание} текста, который вы {прочитали|увидели}, и так далее.}

{Чем {чаще|регулярней} и насыщенней будет {происходить|реализовываться|проходить} решение подобных лингвистических задач, тем быстрее вы будете {достигать ощутимых результатов|получать ощутимые результаты|приходить к ощутимым результатам} в изучении {иностранного|чужого} языка.|Повторяем, чем {чаще|регулярнее|эффективнее} вы будете решать {подобные|такие} задачи, тем {ощутимее|весомее|существенней} будут ваши {результаты|достижения|достижения в изучении языка|достижения в изучении английского языка|достижения в изучении иностранного языка}.}

{{Собственно|Собственно говоря}, предлагаемая нами интерактивная программная среда с {индивидуальной|персональной} обратной связью и создает этот {плотный|требуемый|нужный} поток посильных для ученика лингвистических задач.|Одна из {целей|главных целей} предлагаемой нами интерактивной программной среды – как раз {создать|обеспечить} этот {плотный|требуемый|нужный} поток задач. И не просто каких-то задач, а {именно|как раз} тех задач, которые в {данный|текущий} момент {по силам|по зубам} {учащемуся|ученику|пользователю}. Для этого {имеется|предусмотрена|встроена} обратная связь.}

{{Именно|Как раз} за счет частоты разрешения подобных «лингвистических ребусов» быстро {достигаются|Обеспечиваются} необходимые результаты.|{Еще раз|Снова} напоминаем, что {частота|как раз частота|именно частота} разрешения {возникающих|встающих перед учеником|встаюших перед пользователем|возникающих перед пользователем} проблем и дает все {требуемые|необходимые|нужные} результаты.}

{Конечно|Безусловно|Разумеется|Да|Можем}. {{Представьте|Вообразите}, что вы находитесь на лекции, {на которой|где} читают поэму на {иностранном|чужом} языке.|Включите {свое|ваше} воображение: вы слушаете поэму на {иностранном|чужом} языке.} {Ваши знания языка находятся на {начальном|базовом} уровне, и вы только что {приступили к его изучению|стали его изучать}.|{Вы обладаете только базовыми знаниями|У вас только базовые знания|Вы имеете только базовые знания|Вы располагаете только базовыми знаниями}, {поскольку|потому что} только недавно {стали изучать этот язык|занялись изучением этого языка|приступили к изучению этого языка|занялись этим языком|приступили к этому языку}.} {Вы пройдете восемь подходов-итераций, {в течение|во время} которых будете изучать {лексический состав|лексику}, учиться {правильно|верно} говорить, {правильно|грамотно} писать и воспринимать {на слух устную|устную} речь...|Вам будет предложено пройти восемь подходов-итераций. Вам {дадут|предоставят} возможность изучить {лексику|лексический состав}, {научиться верному произношению|научиться правильному произношению|поставить правильное произношение|поставить верное произношение}, научиться {верному|правильному|грамотному} написанию и восприятию {на слух|устной речи на слух}.} {И на восьмом {занятии|подходе} вы сможете восстановить это {поэтическое произведение|произведение} на английском языке {как в письменной, так|в письменной} и в устной форме, используя при этом лишь косвенные {ассоциативные|образные} подсказки.|{Ваш результат|Итог вашей работы|Ваш итоговый результат|Итог такой работы|Результат такой работы|Плоды такой работы|Плоды вашей работы|Результат таких занятий|Итог таких занятий|Плоды таких занятий|Итог этих упражнений|Результат этих упражнений|Плоды этих упражнений|Итог таких упражнений|Результат таких упражнений|Плоды таких упражнений} - полное восстановление на {восьмом подходе|восьмой раз} этого произведения {устно и письменно|письменно и устно}. Единственная {помощь|предложенная помощь|предлагаемая помощь|будущая помощь|используемая помощь} при этом – {косвенные|некоторые косвенные} ассоциативные подсказки.}

{Конечно|Безусловно|Разумеется}, вы правы. {В процессе создания {основной|базовой} методической модели для {создания|разработки} программы, {обеспечивающей|которая обеспечивает} полноценную имитацию «интерактивной тренинговой языковой среды», мы и не ставили {себе такую|такую} задачу.|Когда мы {разрабатывали|создавали} программу, которая {предлагает|обеспечивает} интерактивную тренинговую {среду|языковую среду}, такая {задача|цель} перед нами не {ставилась|стояла}.} {Это просто побочный эффект, который {получился|реализовался} из-за широкого {использования|применения} {специальных|особых} мнемонических техник - методов для запоминания информации.|Такой уровень запоминания {информации|слов и текстов} является побочным эффектом, это {следствие|результат} того, что мы {использовали|применяли} мнемонические техники – {эффективные|особые|специальные} методы для запоминания.} {Однако|Тем не менее} {факт остается фактом|истина остается истиной}.

{{Практически|Почти|Фактически} {100|сто} процентов наших {учеников|учащихся} могут восстановить-реконструировать любой учебный текст {как в письменном, так и|в письменном и} в устном виде, {используя для этого лишь образные подсказки|пользуясь при этом лишь образными подсказками}.|Любой {учебный|наш учебный} текст может {восстанавливаться|реконструироваться} нашими {учениками|учащимися} {практически|почти|фактически} на {сто|100} процентов с {помощью|использованием} всего лишь {косвенных|некоторых} образных подсказок.} {{Кстати|Между прочим}, само слово «Образование» {подсказывает|намекает} нам, что любое ЗНАНИЕ {очень|весьма} {тесно|сильно|существенно} связано со способностью человека {создавать|творить} ОБРАЗ. |Совпадение в словах «Образование» и «Образ» {говорит|подсказывает} нам, что {создание|творение} человеком ОБРАЗА {должно|необходимо должно} быть {связано|тесно связано} с {получаемым|приобретаемым} знанием.} {{Причем необязательно|И необязательно} этот образ должен быть визуальным. |{Разумеется|Конечно|Обратите внимание, что|Заметьте, что|Кстати|При этом}, визуальность {этого|такого} образа необязательна.} {Это {можно|вполне можно} делать и {при помощи|с помощью} слуха, и {при помощи|с помощью} наших тактильных ощущений, и {при помощи|с помощью} обоняния, и совмещая все эти чувственные ощущения {вместе|воедино} в некий динамический образ...|Создать образ {нам|человеку|людям} помогают и другие {чувства|средства} – слух, обоняние, тактильные ощущения, и их {сочетание воедино|объединение|совмещение}.}

{Собственно|Собственно говоря|Заметим, что}, дети осваивают свой родной язык, {используя|применяя} {именно|как раз} {это явление|такой метод|такой способ|этот способ|этот метод}. {Мы же просто создали инструмент, {с помощью которого|используя который,} каждый желающий может ненадолго {вернуться|возвратиться} в {свое детство|детство} и при этом {еще|еще одновременно} и заниматься таким {полезным|нужным} делом, как изучение английского языка.|Наша же заслуга – {всего|только} лишь {создание|разработка} инструмента, который {помогает|дает возможность} ненадолго {вернуться|возвратиться} {в детство|в свое детство} и при этом {одновременно|еще одновременно|сразу} делать {полезное|хорошее|нужное} дело – изучать {английский|иностранный|чужой} язык.}

{Конечно|Разумеется|Безусловно|Да}. {Наша система, в отличие от других {методик|разнообразных методик}, созданных для изучения иностранных языков, {позволяет|дает возможность} вообще знать в любой {момент времени|момент}, сколько знаний и какие {именно|конкретно} знания усвоил ученик.|{Огромное|Большое|Существенное} преимущество нашей системы перед любой другой, не {использующей|применяющей} {компьютеры|машинное обучение|компьютерное обучение}, {состоит|заключается} в том, что {ученик|учащийся} и наш {преподаватель|педагог|специалист} {всегда|в любой момент времени|в любой момент} могут {узнать|определить}, сколько знаний было усвоено {учеником|учащимся} и какие {именно|конкретные} знания им были {усвоены|получены}.|{Использование|Применение} компьютера {дает|предоставляет} нам возможность всегда иметь {информацию|сведения о том}, что {именно|конкретно} {ученик|учащийся} усвоил – и это {выгодно отличает нашу методику от|дает преимущество нашей методике перед} любой другой, которая не {использует|применяет} компьютер.} {{Что касается|Что же касается} ответа на {вопрос|заданный вопрос}, то учащийся, который {начал свои занятия|стартовал} с начального уровня, через {100|сто} часов обучения будет иметь {словарный запас|лексикон}, составляющий {примерно|приблизительно|около} 3800 словоупотреблений.|{Вернемся|Возвратимся} {теперь|сейчас} к {заданному|вышеуказанному|заданному выше} вопросу. Если вы {начнете|стартуете} с начального уровня, то через {сто|100} часов {занятий|обучения|занятий по нашей методике} ваш {словарный запас|лексикон} {составит|будет составлять} {примерно|приблизительно|около} 3800 словоупотреблений.}

{Он сможет {правильно|верно} прочитать, например, любой газетный текст. (Заметим, что {очень немногие люди могут|не так много людей может} {правильно на фонетическом уровне|фонетически правильно} прочитать письменный текст. Это {объясняется|легко объясняется} преимущественным нахождением {в письменной, а не в аудиальной|не в аудиальной, а в письменной} среде).|Одним из его умений будет способность {правильно|верно|фонетически грамотно|фонетически правильно} читать {текст в газете|газетный текст}. ({Между прочим|Кстати|Заметим}, это не такое {распространенное|уж широко распространенное} умение. Ведь люди {обычно|чаще} находятся в письменной, а не {аудиальной|слуховой} среде, и {потому|в итоге|в результате} читают с {ошибками|различными ошибками}).} {Он сможет {достаточно|довольно} свободно воспринимать на слух и понимать без перевода на {русский язык|русский} не очень беглую речь.|Другим его умением {будет|станет} восприятие на слух и понимание без перевода на {русский язык|русский} устной речи (не {очень|слишком} беглой).} {Он {также сможет|сможет} формулировать свои мысли на английском языке.|Наконец, ученик начнет формулировать на {английском|чужом|иностранном} языке {собственные|свои} мысли.} {Хотя на {данном|этом} этапе обучения он будет {это делать еще с ошибками|при этом еще допускать ошибки}.|{Однако|Нужно сказать|Нужно заметить}, конечно, {определенные|различные} ошибки при таком {малом|небольшом} сроке {обучения|занятий} еще будут {неизбежны|появляться|появляться часто}.} {Относительно {свободное|хорошее} владение языком достигается за 300-450 часов обучения.|Чтобы {достичь уровня|обеспечить уровень|прийти к уровню|добраться до уровня}, который {можно|допустимо} назвать относительно {свободным|относительно хорошим} владением {языком|английским|английским языком}, нужно {пройти|обеспечить} 300-450 часов обучения.}